Una mejora que se puede verificar
NÜMA se compromete a evaluar mejoras en la capacidad de gestión del colegio y en la aplicación de sus procedimientos.
Cómo mostramos la mejora
- Antes
Simulación inicial
Ante un caso simulado, observamos qué acciones se omiten y si el equipo identifica a los responsables.
- Intervención
Ajustar, configurar, formar
Se ajusta el procedimiento, se configura la plataforma con el reglamento del colegio y se forma al equipo.
- Después
Simulación final
Presentamos un caso comparable y evaluamos si las acciones esperadas se ejecutan.
Para que la comparación sea válida, los casos tienen dificultad equivalente, criterios de evaluación definidos de antemano y condiciones de aplicación comparables.
Cinco dimensiones
| Dimensión | Qué se observa |
|---|---|
| Aplicación de protocolos | Qué acciones esperadas ejecuta correctamente el equipo en las simulaciones, según rúbricas definidas antes de la simulación inicial. |
| Claridad operativa | Si el equipo identifica responsables, acciones y plazos. |
| Uso de la plataforma | Frecuencia de uso, tareas completadas y dificultades recurrentes. |
| Desarrollo de capacidades | Diferencias entre la simulación inicial y la final. |
| Mejora institucional | Brechas corregidas y acciones del plan de mejora implementadas. |
Honestidad sobre el alcance
No prometemos reducir denuncias ni episodios de violencia, porque esos resultados dependen de múltiples factores. La simulación no demuestra que el colegio gestione bien todos sus casos reales, pero sí entrega evidencia útil sobre su preparación.
Todo en un mismo ciclo
- Consultoría
- Acompañamiento de personas reales
- Respaldo jurídico
- Tecnología
- Simulación antes y después
Midamos juntos dónde está tu colegio
La simulación inicial es el primer punto de comparación.